Triangel Capelle - Schoolgids

Waar staan we voor, wat beweegt en bezielt ons; het is goed om dat regelmatig opnieuw te verwoorden, en op die manier te verantwoorden.

1.2 Een korte schets van de school

Gereformeerde basisschool
De Triangel is een gereformeerde basisschool. Vanuit onze identiteit willen we onderwijs aanbieden waarin Bijbelse normen en waarden herkenbaar gestalte krijgen. De school heeft een nevenvestiging in Krimpen aan den IJssel, het Mozaïek.
Beide scholen maken met nog 21 andere scholen deel uit van GPOWN. De ‘Vereniging voor Gereformeerd Primair Onderwijs in West-Nederland’ te Alphen aan den Rijn.

De naam ‘de Triangel’ staat symbool voor de eenheid tussen gezin-school-kerk. In de opvoeding aan onze kinderen proberen we binnen deze Triangelgedachte één lijn te creëren.

Voedingsgebied
De leerlingen van onze school komen uit Capelle aan den IJssel, Nieuwerkerk aan den IJssel en Rotterdam-Oost en incidenteel uit andere plaatsen i.v.m. het aanwezig zijn van een JRK-groep (Jonge Risico Kinderen).

De school staat in Capelle a/d IJssel in de wijk Schenkel. Het gebouw is goed bereikbaar vanaf metrostation Schenkel of het streekbus-vervoer.

2
Onze visie op…

2.1 Identiteit: wat is onze missie

Geloof in ontwikkeling
Ons onderwijs stimuleert de ontwikkeling van het kind. Daar geloven wij in. De inspiratie voor die ontwikkeling vinden we in ons geloof in de Here God met de Bijbel als richtingaanwijzer. Wij vinden het belangrijk dat het kind en de werknemer zijn van God gekregen talenten en gaven ontwikkelt. Dit doen wij voor en met elkaar.
Uitgangspunten van GPOWN:
De scholen die vallen onder de vereniging voor gereformeerd primair onderwijs inWest Nederland zijn gereformeerde scholen gebaseerd op de gereformeerde leer, zoals samengevat in de Drie Formulieren van Eenheid.
De kern van het protestants christelijk geloof vatten we samen in vijf kernwoorden:
• Christus alleen: in de Persoon en het werk van Jezus Christus, die in de Schrift naar ons toekomt, vinden we alles wat voor ons heil nodig is: vergeving, vernieuwing en eeuwig leven; vrede, vrijspraak, vreugde en kracht. Wij zijn het eigendom van Christus.
• De Schrift alleen: de bijbel is het geopenbaarde Woord van God. Daarin openbaart God ons alles wat we nodig hebben om behouden te worden. Voor heel ons leven zijn we aangewezen op de Heilige Schrift als norm voor ons
geloven en handelen.
• Door genade alleen: onze redding uit de zonde is voor de volle honderd procent het werk van God in Christus. We worden alleen uit genade behouden.
• Door geloof alleen: die genade wordt ons deel door het geloof: het geloof is de band die ons met Christus verbindt. Alleen door waar geloof in Hem worden we gered van de zonde. Dit geloof is niet onze verdienste, maar een gave van de Geest, waardoor we Christus met al zijn weldaden omhelzen en ons Hem toe-eigenen.
• Alleen tot eer van God: heel ons leven mag gericht zijn op het eren en verheerlijken van de heilige en heerlijke God die we kennen als de Drie-enige: Vader, Zoon en Heilige Geest. Als gereformeerde christenen willen we leven uit de volgende overtuiging:
• God is de eerste (uitverkiezing), Hij kiest eerst voor ons, voordat wij voor Hem kiezen. Dit komt tot uitdrukking in doop en belijdenis.
• God is de Schepper van de wereld. Deze werkelijkheid waarin wij leven is Gods werkelijkheid.
• God is een sprekende God: zijn woord staat centraal in ons leven
• Jezus Christus, zoon van God vergadert zich een volk, daarom behoren wij tot een kerkelijke gemeenschap
• Jezus Christus is voor ons gestorven, maar Hij is ook weer opgestaan uit de dood. Het leven van christenen wordt daarom gekenmerkt door aanvechting én vreugde, door strijd én overwinning, door zwakheid én kracht, door zonde én vergeving, door gebrokenheid én verwachtingsvolle hoop.
• Jezus Christus zal terugkomen, om alles nieuw te maken. We leven vanuit het besef van die wederkomst.
Deze overtuiging dragen bestuur en medewerkers van de scholen voor gereformeerd primair onderwijs in West Nederland actief uit, in het onderwijsproces (klimaat en inhoud) en in alle onderlinge contacten. Ook van ouders en leerlingen wordt verwacht dat zij zich hierdoor laten leiden.

Doel van opvoeding en onderwijs
Hoe kijken we vanuit deze uitgangspunten naar kinderen?
Wij willen onze leerlingen helpen bij het groeien in een persoonlijke relatie met God, met elkaar en met hun omgeving. Ouders hebben hierin de belangrijkste verantwoordelijkheid gekregen. Wij willen op school vanuit onze onderwijskundige taak daar bij aansluiten.
Het doel van ons onderwijs is het toerusten van kinderen voor hun leven als navolger van Christus en als lid van de samenleving. Dat willen wij doen door, met onderwijs van goede kwaliteit, de unieke gaven van onze leerlingen tot ontwikkeling te brengen. We proberen daarvoor een klimaat te scheppen waarin elk kind de liefde, uitdaging en veiligheid ontvangt die het nodig heeft.
We willen onze leerlingen vormen als weltoegeruste, zelfstandige individuen maar niet als individualisten, in overgave aan God en respectvolle omgang met Zijn schepping en met de medemens. Voor dit grote doel vinden wij het van wezenlijk belang dat er een goede communicatie en samenwerking is tussen ouders, school en kerken.

Hoe doen we dat?
Geloofsopvoeding komt nadrukkelijk naar voren in de Bijbellessen, maar ook in heel het schoolleven. Wij spreken kinderen en elkaar aan op grond van wat de Here zegt en verwachten, dat u dat ook doet. We laten ons in ons lesgeven leiden door het Woord van God. De Bijbel is voor ons gezaghebbend.
In de onderlinge omgang met elkaar, en bij de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen laten we zien dat we christen zijn! Als school willen we daarom aanspreekbaar zijn op de omgang met God en op de
omgang met elkaar.
Dagelijks bidden de leerkrachten met hun klas en sporen de kinderen aan, daarin op een goede manier actief mee te doen. Ook bidden (en danken) leerkrachten als team voor ouders, kinderen en elkaar. Ook van u vragen wij: bid voor ons, onze kinderen en onze school.

We leren de kinderen liederen, die in de kerk gezongen worden, praten soms na over een kerkdienst. We vieren op school de christelijke feestdagen.
Jaarlijks bereiden we met predikanten en een projectcommissie een groots identiteitsproject voor. Dit project heeft zijn afsluiting in de kerken tijdens een eredienst.

2.2 Onderwijs: wat voor onderwijs willen wij geven

Onze basisschool wil eigentijds onderwijs verzorgen. Kwalitatief goed onderwijs behoort daarom voortdurend in ontwikkeling te zijn.Elk kind is uniek, heeft eigen gaven en talenten van God gekregen. Het modern onderwijs is steeds meer gericht op de ontwikkeling van het individuele kind.
Op dit moment werken we met leerstofjaarklassen, d.w.z. klassikaal onderwijs. Meer en meer gaan we naar adaptief toerustend onderwijs toe: we zijn steeds beter in staat onderwijs te geven waarbij de individuele behoefte van elk kind centraal staat. Dat betekent dat we binnen het onderwijs, de kinderen waar mogelijk de leerstof aanbieden op hun eigen niveau en daarbij rekening houden met hun eigen ontwikkeling. Ook proberen wij in ons onderwijs aan te sluiten bij de belevingswereld van het kind.

Elementen uit ontwikkelingsgericht onderwijs
In de kleutergroepen doen we dit door elementen te gebruiken uit het ontwikkelingsgericht onderwijs. Dit houdt onder andere in dat we veel werken vanuit thema’s. In de uitwerking van die thema’s staat het spel centraal. Daar omheen zoeken we bijpassende leermogelijkheden en bieden we verdiepende activiteiten aan.

Dag- en weektaken en instructietafel
Vanaf groep 3 werken we steeds meer met methodes. Om een doorgaande lijn door de hele school te creëren, hebben we ervoor gekozen om in alle groepen het thematisch werken verder uit te bouwen.
In groep 3 starten we met dagtaken die richting de hogere groepen uitgebouwd worden naar weektaken. De kinderen krijgen individueel een hoeveelheid werk op voor een dag of een week.
Gedurende bepaalde delen van de dag werken zij daar zelfstandig aan. Zo willen we hen leren zelf hun werk te plannen. De zwaarte van een taak is afgestemd op het niveau van het kind. Hierdoor kunnen kinderen binnen een groep op verschillende niveaus werken. Tijdens het werken met dag- en weektaken heeft de leerkracht middels de instructietafel tijd en gelegenheid om kinderen individueel of in groepjes te begeleiden. Op deze manier kan er tegemoet gekomen worden aan de individuele behoeften van de kinderen.

Coöperatief leren
Ook is er aandacht voor het samenwerken in kleine groepen. De leerlingen die samenwerken zijn niet alleen gericht op hun eigen leren maar ook op dat van hun groepsgenoten. Leerlingen leren met elkaar en van elkaar.
Dit zorgt ervoor dat
- Leerlingen ervaren: ‘samen kunnen we meer dan alleen’
- Leerlingen beseffen dat ze niet zonder elkaar kunnen: ‘alleen samen lukt het’

Het zelfstandig kunnen werken, plannen van dag- en weektaken en samenwerken zijn vaardigheden waar de kinderen ook in het vervolgonderwijs voordeel van hebben.

2.3 Toelatingsbeleid: wat is onze doelgroep

Toelatingsbeleid
De school maakt deel uit van de Vereniging voor Gereformeerd Primair Onderwijs in West-Nederland.
De vereniging voor gereformeerd primair onderwijs in West Nederland heeft als doel gereformeerd onderwijs te bieden voor alle kinderen van ouders die vanuit een christelijke levensovertuiging bewust kiezen voor gereformeerd onderwijs. Vanuit de doelstelling volgen deze aandachtspunten voor het aanmeldingsbeleid:

In het algemeen geldt dat kinderen van ouders die lid zijn van een van de Gereformeerde Kerken (Vrijgemaakt) of van de Christelijke Gereformeerde Kerken als leerlingen worden toegelaten. Ook ouders die geen lid zijn van de kerken hierboven genoemd, maar van een andere kerk kunnen op school toegelaten worden middels een toelatingsgesprek met de identiteitscommissie, en zijn van harte welkom.
In dit gesprek zullen de onderstaande aandachtspunten besproken worden en zal er gevraagd worden om een actieve instemming.

Gereformeerd onderwijs
De keuze voor een school onder de verantwoordelijkheid van GPOWN is een keus voor gereformeerd onderwijs. Wat we hieronder verstaan is in de uitgangspunten van de VGPOWN verwoord. In alle uitingen naar buiten zal de
inhoud van het gereformeerde karakter helder worden verwoord. Ook in een toelatingsgesprek zal dit op een eenduidige manier worden toegelicht.

Christelijke levensovertuiging
We vragen van ouders dat ze hun keus maken vanuit een christelijke levensovertuiging. Het gaat dan om zaken als een christelijke levensstijl en actief kerklidmaatschap. Dit is niet in harde criteria te vangen en dat betekent dat er vooral in een gesprek een beeld van moet worden gevormd.

Bewust kiezen
Bewust kiezen betekent dat vanuit inhoud en eigen levensovertuiging voor het gereformeerde onderwijs wordt gekozen. Bewust kiezen houdt ook in dat er geaccepteerd wordt dat er vanuit de gereformeerde leer wordt onderwezen en dat deze ook als juist wordt geleerd. Onderdeel van bewust kiezen is ook dat het gereformeerd onderwijs als passend wordt gezien bij de geloofsopvoeding die de kinderen thuis krijgen.
Vanuit de doelstelling en aandachtspunten stellen we als centraal criterium voor aanmelding:
Actieve instemming met de uitgangspunten van gereformeerd onderwijs.
Deze actieve instemming blijkt uit twee zaken:
• Er is sprake van aansluiting tussen de uitgangspunten van het gereformeerde onderwijs op de school en datgene wat de leerling thuis meekrijgt in de opvoeding door de ouders/opvoeders. Concreet betekent dat ouders de Bijbel en de apostolische geloofsbelijdenis onderschrijven.
• De ouders/opvoeders stemmen er op grond van hun eigen overtuiging mee in dat in het onderwijsproces op school God en Zijn Woord zoals samengevat in de 3 Formulieren van Eenheid een centrale plaats krijgen.

Ledenbeleid van de schoolvereniging
Vanwege de gereformeerde identiteit is het alleen voor ouders van de Gereformeerde Kerken (Vrijgemaakt) en van de Christelijke Gereformeerde Kerken mogelijk om lid van de Vereniging te worden.
De overige ouders kunnen wel donateur worden van de vereniging en op deze wijze het gereformeerd onderwijs steunen.

Personeelsbeleid
Voor het personeelsbeleid van de scholen van GPOWN geldt dat alleen belijdende leden van de Gereformeerde Kerken Vrijgemaakt en van de Christelijke Gereformeerde Kerken als personeelsleden aangenomen kunnen worden. (Dit geldt niet voor niet leerlinggebonden functies).


School info - Vers van de pers - Kidspagina - Ouders - Foto's - Zoeken - Archief - Links
Algemene gegevens Contactgegevens Vrije dagen en vakanties 2010-2011 Triangelnieuws Verjaardagen Medezeggenschapsraad Identiteitscommissie TussenSchoolseOpvang BuitenSchoolseOpvang Schoolgids Discussiepunt	Inhoud Inhoud 1 Welkom! 1.1 Woord vooraf 1.2 Een korte schets van de school 2 Onze visie op … 2.1 Identiteit: wat is onze missie 2.2 Onderwijs: wat voor onderwijs willen wij geven 2.3 Toelatingsbeleid: wat is onze doelgroep 3 Wat doen we op school 3.1 Lesprogramma: Wat leert uw kind bij ons 3.2 Bijzondere activiteiten: Welke extra dingen doen we 4 Hoe hebben we ons onderwijs georganiseerd 4.1 Hoe delen we de klassen in 4.2 Welke mensen werken er bij ons 4.3 Tussenschoolse Opvang 4.4 Buitenschoolse Opvang 5 Welke zorg bieden we uw kind 5.1 Een veilig schoolklimaat voor alle kinderen 5.2 De rol van de vertrouwenspersoon en de contactpersoon 5.3 Wat doen we voor kinderen die extra zorg nodig hebben 5.4 Wie zijn de IB-ers en wat doen zij? 5.5 Wie zijn de RT-ers en wat doen zij? 6 Wanneer naar school 6.1 Aanmelding van nieuwe leerlingen 6.2 Lestijden 6.3 Vakantierooster en jaarplanning 6.4 Hoe zit het met absentie en verlof 7 Welke resultaten levert het onderwijs op 7.1 Het meten van resultaten en kwaliteit 7.2 Het volgen van de ontwikkeling van de leerlingen 7.3 Rapporten 7.4 Uitstroomcijfers 7.5 Vervolgonderwijs 8 Ouders doen mee 8.1 Ouders tellen mee 8.2 Ouders helpen mee 8.3 Ouders krijgen informatie 8.4 Ouders praten mee 8.5 Ouders dragen bij : ouderbijdrage en contributie 9 De school in haar context : bestuur, instanties en relaties 36 9.1 We zijn deel van een groter geheel: GPO-WN 9.2 Centrale directie en bestuur 9.3 Weer samen naar school 9.4 De schoolarts 9.5 De logopediste 9.6 Stagiaires 9.7 De inspectie 10 Nuttig om te weten 10.1 Schoolregels 10.2 Gevonden voorwerpen 10.3 Schoolfotograaf 10.4 Schoolzwemmen 10.5 Fruiteten 10.6 Schoolmelk 10.7 Verjaardagen 10.8 Gymspullen 10.9 Sportactiviteiten 10.10 Hoofdluis 10.11 Zendingsgeld 10.12 Mobiele telefoons en MP3-spelers 10.13 Schoonmaak van de school 10.14 Verzekering en aansprakelijkheid 10.15 Video-opnamen 10.16 Klachtenregeling terug 1 Welkom! 1.1 Woord vooraf Het schooljaar 2007/2008 brengt weer veel kinderen, ouders en personeel naar De Triangel. Welkom! Altijd weer spannend zo’n nieuw schooljaar. Hoe zal het ons vergaan in dit jaar? Gelukkig weten we dat we het niet van onszelf hoeven te verwachten, maar we mogen geloven dat er een drie-enige God is die ons draagt, dag aan dag. Met enige trots bieden wij u onze geheel vernieuwde schoolgids aan. Een gids als deze gaat door verschillende handen en wordt met verschillende bedoelingen opengeslagen. Daarvan zijn we ons bewust. Wij presenteren u deze gids dan ook … … als visitekaartje: Misschien bent u een belangstellende ouder en overweegt u uw kind aan te melden. Dan willen wij ons graag aan u voorstellen. We vertellen in deze gids wat de Triangel u en uw kind kan bieden en waarin deze school zich onderscheidt van een andere. … als informatiebron: Ouders, medewerkers en belangstellenden kunnen in deze gids een heleboel informatie vinden over het ‘hoe en wat’ van ons onderwijs. … als verantwoording: Misschien bent u al ouder van een kind op deze school. Dan zult u in deze gids veel informatie vinden die u al kent, maar … hopelijk ook herkent in de praktijk. Want mooie woorden hangen in de lucht als ze niet worden waargemaakt. Waar staan we voor, wat beweegt en bezielt ons; het is goed om dat regelmatig opnieuw te verwoorden, en op die manier te verantwoorden. 1.2 Een korte schets van de school Gereformeerde basisschool De Triangel is een gereformeerde basisschool. Vanuit onze identiteit willen we onderwijs aanbieden waarin Bijbelse normen en waarden herkenbaar gestalte krijgen. De school heeft een nevenvestiging in Krimpen aan den IJssel, het Mozaïek. Beide scholen maken met nog 21 andere scholen deel uit van GPOWN. De ‘Vereniging voor Gereformeerd Primair Onderwijs in West-Nederland’ te Alphen aan den Rijn. De naam ‘de Triangel’ staat symbool voor de eenheid tussen gezin-school-kerk. In de opvoeding aan onze kinderen proberen we binnen deze Triangelgedachte één lijn te creëren. Voedingsgebied De leerlingen van onze school komen uit Capelle aan den IJssel, Nieuwerkerk aan den IJssel en Rotterdam-Oost en incidenteel uit andere plaatsen i.v.m. het aanwezig zijn van een JRK-groep (Jonge Risico Kinderen). De school staat in Capelle a/d IJssel in de wijk Schenkel. Het gebouw is goed bereikbaar vanaf metrostation Schenkel of het streekbus-vervoer. 2 Onze visie op… 2.1 Identiteit: wat is onze missie Geloof in ontwikkeling Ons onderwijs stimuleert de ontwikkeling van het kind. Daar geloven wij in. De inspiratie voor die ontwikkeling vinden we in ons geloof in de Here God met de Bijbel als richtingaanwijzer. Wij vinden het belangrijk dat het kind en de werknemer zijn van God gekregen talenten en gaven ontwikkelt. Dit doen wij voor en met elkaar. Uitgangspunten van GPOWN: De scholen die vallen onder de vereniging voor gereformeerd primair onderwijs inWest Nederland zijn gereformeerde scholen gebaseerd op de gereformeerde leer, zoals samengevat in de Drie Formulieren van Eenheid. De kern van het protestants christelijk geloof vatten we samen in vijf kernwoorden: • Christus alleen: in de Persoon en het werk van Jezus Christus, die in de Schrift naar ons toekomt, vinden we alles wat voor ons heil nodig is: vergeving, vernieuwing en eeuwig leven; vrede, vrijspraak, vreugde en kracht. Wij zijn het eigendom van Christus. • De Schrift alleen: de bijbel is het geopenbaarde Woord van God. Daarin openbaart God ons alles wat we nodig hebben om behouden te worden. Voor heel ons leven zijn we aangewezen op de Heilige Schrift als norm voor ons geloven en handelen. • Door genade alleen: onze redding uit de zonde is voor de volle honderd procent het werk van God in Christus. We worden alleen uit genade behouden. • Door geloof alleen: die genade wordt ons deel door het geloof: het geloof is de band die ons met Christus verbindt. Alleen door waar geloof in Hem worden we gered van de zonde. Dit geloof is niet onze verdienste, maar een gave van de Geest, waardoor we Christus met al zijn weldaden omhelzen en ons Hem toe-eigenen. • Alleen tot eer van God: heel ons leven mag gericht zijn op het eren en verheerlijken van de heilige en heerlijke God die we kennen als de Drie-enige: Vader, Zoon en Heilige Geest. Als gereformeerde christenen willen we leven uit de volgende overtuiging: • God is de eerste (uitverkiezing), Hij kiest eerst voor ons, voordat wij voor Hem kiezen. Dit komt tot uitdrukking in doop en belijdenis. • God is de Schepper van de wereld. Deze werkelijkheid waarin wij leven is Gods werkelijkheid. • God is een sprekende God: zijn woord staat centraal in ons leven • Jezus Christus, zoon van God vergadert zich een volk, daarom behoren wij tot een kerkelijke gemeenschap • Jezus Christus is voor ons gestorven, maar Hij is ook weer opgestaan uit de dood. Het leven van christenen wordt daarom gekenmerkt door aanvechting én vreugde, door strijd én overwinning, door zwakheid én kracht, door zonde én vergeving, door gebrokenheid én verwachtingsvolle hoop. • Jezus Christus zal terugkomen, om alles nieuw te maken. We leven vanuit het besef van die wederkomst. Deze overtuiging dragen bestuur en medewerkers van de scholen voor gereformeerd primair onderwijs in West Nederland actief uit, in het onderwijsproces (klimaat en inhoud) en in alle onderlinge contacten. Ook van ouders en leerlingen wordt verwacht dat zij zich hierdoor laten leiden. Doel van opvoeding en onderwijs Hoe kijken we vanuit deze uitgangspunten naar kinderen? Wij willen onze leerlingen helpen bij het groeien in een persoonlijke relatie met God, met elkaar en met hun omgeving. Ouders hebben hierin de belangrijkste verantwoordelijkheid gekregen. Wij willen op school vanuit onze onderwijskundige taak daar bij aansluiten. Het doel van ons onderwijs is het toerusten van kinderen voor hun leven als navolger van Christus en als lid van de samenleving. Dat willen wij doen door, met onderwijs van goede kwaliteit, de unieke gaven van onze leerlingen tot ontwikkeling te brengen. We proberen daarvoor een klimaat te scheppen waarin elk kind de liefde, uitdaging en veiligheid ontvangt die het nodig heeft. We willen onze leerlingen vormen als weltoegeruste, zelfstandige individuen maar niet als individualisten, in overgave aan God en respectvolle omgang met Zijn schepping en met de medemens. Voor dit grote doel vinden wij het van wezenlijk belang dat er een goede communicatie en samenwerking is tussen ouders, school en kerken. Hoe doen we dat? Geloofsopvoeding komt nadrukkelijk naar voren in de Bijbellessen, maar ook in heel het schoolleven. Wij spreken kinderen en elkaar aan op grond van wat de Here zegt en verwachten, dat u dat ook doet. We laten ons in ons lesgeven leiden door het Woord van God. De Bijbel is voor ons gezaghebbend. In de onderlinge omgang met elkaar, en bij de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen laten we zien dat we christen zijn! Als school willen we daarom aanspreekbaar zijn op de omgang met God en op de omgang met elkaar. Dagelijks bidden de leerkrachten met hun klas en sporen de kinderen aan, daarin op een goede manier actief mee te doen. Ook bidden (en danken) leerkrachten als team voor ouders, kinderen en elkaar. Ook van u vragen wij: bid voor ons, onze kinderen en onze school. We leren de kinderen liederen, die in de kerk gezongen worden, praten soms na over een kerkdienst. We vieren op school de christelijke feestdagen. Jaarlijks bereiden we met predikanten en een projectcommissie een groots identiteitsproject voor. Dit project heeft zijn afsluiting in de kerken tijdens een eredienst. 2.2 Onderwijs: wat voor onderwijs willen wij geven Onze basisschool wil eigentijds onderwijs verzorgen. Kwalitatief goed onderwijs behoort daarom voortdurend in ontwikkeling te zijn.Elk kind is uniek, heeft eigen gaven en talenten van God gekregen. Het modern onderwijs is steeds meer gericht op de ontwikkeling van het individuele kind. Op dit moment werken we met leerstofjaarklassen, d.w.z. klassikaal onderwijs. Meer en meer gaan we naar adaptief toerustend onderwijs toe: we zijn steeds beter in staat onderwijs te geven waarbij de individuele behoefte van elk kind centraal staat. Dat betekent dat we binnen het onderwijs, de kinderen waar mogelijk de leerstof aanbieden op hun eigen niveau en daarbij rekening houden met hun eigen ontwikkeling. Ook proberen wij in ons onderwijs aan te sluiten bij de belevingswereld van het kind. Elementen uit ontwikkelingsgericht onderwijs In de kleutergroepen doen we dit door elementen te gebruiken uit het ontwikkelingsgericht onderwijs. Dit houdt onder andere in dat we veel werken vanuit thema’s. In de uitwerking van die thema’s staat het spel centraal. Daar omheen zoeken we bijpassende leermogelijkheden en bieden we verdiepende activiteiten aan. Dag- en weektaken en instructietafel Vanaf groep 3 werken we steeds meer met methodes. Om een doorgaande lijn door de hele school te creëren, hebben we ervoor gekozen om in alle groepen het thematisch werken verder uit te bouwen. In groep 3 starten we met dagtaken die richting de hogere groepen uitgebouwd worden naar weektaken. De kinderen krijgen individueel een hoeveelheid werk op voor een dag of een week. Gedurende bepaalde delen van de dag werken zij daar zelfstandig aan. Zo willen we hen leren zelf hun werk te plannen. De zwaarte van een taak is afgestemd op het niveau van het kind. Hierdoor kunnen kinderen binnen een groep op verschillende niveaus werken. Tijdens het werken met dag- en weektaken heeft de leerkracht middels de instructietafel tijd en gelegenheid om kinderen individueel of in groepjes te begeleiden. Op deze manier kan er tegemoet gekomen worden aan de individuele behoeften van de kinderen. Coöperatief leren Ook is er aandacht voor het samenwerken in kleine groepen. De leerlingen die samenwerken zijn niet alleen gericht op hun eigen leren maar ook op dat van hun groepsgenoten. Leerlingen leren met elkaar en van elkaar. Dit zorgt ervoor dat - Leerlingen ervaren: ‘samen kunnen we meer dan alleen’ - Leerlingen beseffen dat ze niet zonder elkaar kunnen: ‘alleen samen lukt het’ Het zelfstandig kunnen werken, plannen van dag- en weektaken en samenwerken zijn vaardigheden waar de kinderen ook in het vervolgonderwijs voordeel van hebben. 2.3 Toelatingsbeleid: wat is onze doelgroep Toelatingsbeleid De school maakt deel uit van de Vereniging voor Gereformeerd Primair Onderwijs in West-Nederland. De vereniging voor gereformeerd primair onderwijs in West Nederland heeft als doel gereformeerd onderwijs te bieden voor alle kinderen van ouders die vanuit een christelijke levensovertuiging bewust kiezen voor gereformeerd onderwijs. Vanuit de doelstelling volgen deze aandachtspunten voor het aanmeldingsbeleid: In het algemeen geldt dat kinderen van ouders die lid zijn van een van de Gereformeerde Kerken (Vrijgemaakt) of van de Christelijke Gereformeerde Kerken als leerlingen worden toegelaten. Ook ouders die geen lid zijn van de kerken hierboven genoemd, maar van een andere kerk kunnen op school toegelaten worden middels een toelatingsgesprek met de identiteitscommissie, en zijn van harte welkom. In dit gesprek zullen de onderstaande aandachtspunten besproken worden en zal er gevraagd worden om een actieve instemming. Gereformeerd onderwijs De keuze voor een school onder de verantwoordelijkheid van GPOWN is een keus voor gereformeerd onderwijs. Wat we hieronder verstaan is in de uitgangspunten van de VGPOWN verwoord. In alle uitingen naar buiten zal de inhoud van het gereformeerde karakter helder worden verwoord. Ook in een toelatingsgesprek zal dit op een eenduidige manier worden toegelicht. Christelijke levensovertuiging We vragen van ouders dat ze hun keus maken vanuit een christelijke levensovertuiging. Het gaat dan om zaken als een christelijke levensstijl en actief kerklidmaatschap. Dit is niet in harde criteria te vangen en dat betekent dat er vooral in een gesprek een beeld van moet worden gevormd. Bewust kiezen Bewust kiezen betekent dat vanuit inhoud en eigen levensovertuiging voor het gereformeerde onderwijs wordt gekozen. Bewust kiezen houdt ook in dat er geaccepteerd wordt dat er vanuit de gereformeerde leer wordt onderwezen en dat deze ook als juist wordt geleerd. Onderdeel van bewust kiezen is ook dat het gereformeerd onderwijs als passend wordt gezien bij de geloofsopvoeding die de kinderen thuis krijgen. Vanuit de doelstelling en aandachtspunten stellen we als centraal criterium voor aanmelding: Actieve instemming met de uitgangspunten van gereformeerd onderwijs. Deze actieve instemming blijkt uit twee zaken: • Er is sprake van aansluiting tussen de uitgangspunten van het gereformeerde onderwijs op de school en datgene wat de leerling thuis meekrijgt in de opvoeding door de ouders/opvoeders. Concreet betekent dat ouders de Bijbel en de apostolische geloofsbelijdenis onderschrijven. • De ouders/opvoeders stemmen er op grond van hun eigen overtuiging mee in dat in het onderwijsproces op school God en Zijn Woord zoals samengevat in de 3 Formulieren van Eenheid een centrale plaats krijgen. Ledenbeleid van de schoolvereniging Vanwege de gereformeerde identiteit is het alleen voor ouders van de Gereformeerde Kerken (Vrijgemaakt) en van de Christelijke Gereformeerde Kerken mogelijk om lid van de Vereniging te worden. De overige ouders kunnen wel donateur worden van de vereniging en op deze wijze het gereformeerd onderwijs steunen. Personeelsbeleid Voor het personeelsbeleid van de scholen van GPOWN geldt dat alleen belijdende leden van de Gereformeerde Kerken Vrijgemaakt en van de Christelijke Gereformeerde Kerken als personeelsleden aangenomen kunnen worden. (Dit geldt niet voor niet leerlinggebonden functies).